面对一个智力正常甚至超常、语言丰富的阿斯伯格综合征孩子，许多家长会陷入一个误区：“他这么聪明，只是性格有点怪，没必要训练吧？”这种想法，很可能让孩子在未来的成长道路上独自背负沉重的枷锁。答案是肯定的：...

孩子聪明伶俐，词汇量丰富，却在社交中屡屡受挫。他们很可能患有阿斯伯格综合征。与典型自闭症不同，阿斯伯格孩子往往没有明显的语言和智力问题，这掩盖了背后的真实困境，导致他们常常在学龄期甚至更晚才被识别。...

对于许多自闭症孩子来说，“坐不住”和“乱动”是他们常见的行为表现。这并非简单的调皮，其背后往往隐藏着感官处理异常、沟通障碍和焦虑等深层原因。...

当看到一个孩子沉浸在自己的世界里，不停地原地转圈时，许多旁观者可能会感到疑惑甚至担忧。对于自闭症谱系障碍的孩子而言，这种看似怪异的行为，并非简单的“调皮”或“坏习惯”，而是他们与外界互动和自我调节的一...

面对自闭症孩子的情绪崩溃、尖叫或攻击行为，家长常感到无助与挫败。这些“异常行为”并非故意捣乱，而是他们表达需求、应对感官超载或沟通困难的方式。如何对自闭症孩子进行情绪与行为的管理？以下是五个方法分享给...

对于许多自闭症谱系（ASD）孩子的家庭而言，每日三餐都可能是一场充满压力的拉锯战。孩子的饮食范围极度狭窄，只接受少数几种“安全食物”，对新的食材表现出强烈的抗拒。这并非他们故意捣乱，而是其核心障碍在感...

自闭症孩子的刻板行为，如反复排列玩具、不停旋转物体、执着于固定的路线，常常让家长感到困扰和无力。这些行为看似是障碍，但背后却隐藏着孩子对秩序感的追求、对世界的独特探索方式，甚至是他们内在兴趣的强烈表达...

让自闭症谱系孩子进入普通学校学习，是许多家庭的重要目标。普校的环境充满挑战，但也提供了宝贵的社交模仿和融合机会。成功的融合并非一蹴而就，提前帮助孩子奠定坚实的基础至关重要。以下是孩子进入普校前需要重点...

对于自闭症孩子的康复，持之以恒的科学训练是通往进步的路径。然而，由于各种原因，部分家庭的训练过程时常“断档”。这种断断续续的模式，看似是暂时的休息，实则对孩子的干预效果、技能维持和心理状态可能产生负面...

“宝宝，看妈妈！”“小明，快过来！”……对于许多自闭症孩子的家长来说，这样充满期待的呼唤，常常像石沉大海，得不到任何回应。孩子仿佛沉浸在自己的世界里，对我们的呼唤充耳不闻。这种“呼名不应”的情况，是自...