有的自闭症儿童会讲话，也有一定的词汇量，但他基本不主动与人交流，即使别人找他交流时，他也基本不流露出内心的情感和眼神的互动，显得很机械、呆板。
 
出现这种情况的原因在于：孩子没有真正与他人做有效的“社会性沟通”。
 
社会性沟通包含4项核心技能：社会交往意识、语言和非语言能力、社会性模仿、游戏技能。
 
应该如何判断自闭症孩子已经具备了社会性沟通能力呢？可以从以下的表现来着手：
 
1.社会交往意识：有这种意识的儿童能够主动与人交流，回应他人，与人互动，吸引他人注意等。
 
2.语言和非语言能力：能向大人提要求，请求帮助，表示抗议等，还需要具备一定的肢体动作、表情、眼神、姿势等非语言能力。
 
3.社会性模仿：这是儿童获取信息的一项重要技能。儿童能够通过模仿去学习新的知识、新的动作等。
 
4.游戏技能：游戏能够自然地帮助儿童学习技能、拓展语言。如，规则游戏能够帮助儿童理解规则并遵守规则，联想游戏能够帮助儿童锻炼想象力、丰富词汇等。
 
对自闭症儿童而言，这4项能力是有一定难度的，我们可以把这些技能的习得融入干预训练中，逐步提升儿童的社会性沟通能力。