在和自闭症孩子相处的过程中,很多家长都会遇到这样的问题:孩子缺乏动机,不愿意主动做事。这往往让家长感到十分困扰,毕竟对于孩子来说,拥有良好的动机是培养其独立生活、学习和社交的关键。...
综合技能培养想要孩子达到上学的能力要求,先要训练这12项核心能力,包括:眼神对视、回应、共同注意力、环境参照能力、模仿、安坐、理解与遵守规则、语言理解、语言与非语言表达、逻辑思维、游戏联想、社交等。其中,眼神对视...
综合技能培养手工精细训练对自闭症儿童而言十分重要。儿童的手指协调能力、专注力、感知觉等都在精细训练中得以发展,但具体的训练需要合适的训练方案和相应的训练阶梯,才能取得相应的训练效果。今天就来分享自闭症儿童手工精细...
综合技能培养运动是多感官参与的过程,大运动的能力训练不仅可以让儿童获得相应的运动能力,也能促进儿童的身心发展,增强社会适应能力。...
综合技能培养刻板行为,是自闭症儿童的核心症状之一,也是其区别于普通儿童的外在表现特点。年幼时的刻板行为多为:简单的重复活动或自我刺激;年龄大点后会变得复杂化,一旦打破原有行为,就容易出现强烈的情绪反应。...
综合技能培养在个训时逃跑、忽视家长(老师)下达的指令、闹脾气......这些问题行为常在自闭症儿童干预时出现,我们称之为“逃避行为”。...
综合技能培养从长远来看,学会等待,是自闭症儿童必须要掌握的一项能力,是孩子以后学习、生活、社交的基础条件。关于如何提升孩子的等待能力,许多家长并没有掌握有效的方法,今天就来分享几点:...
综合技能培养宝宝的智慧在手上。手不仅是运动器官,也是智能器官。正所谓心灵手巧、 手巧心灵。精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操作能力,而这种能力的本质,就是手——眼——脑的协调能力。...
综合技能培养社交障碍、语言障碍、刻板行为是自闭症儿童的三大核心症状,此外,常常还伴有感知觉、情绪、情感等异常。针对这些症状,自闭症儿童的康复训练需要涉及到语言、认知、社交、大运动、精细运动、感知觉等多个方面。自闭...
综合技能培养大运动主要指身体大肌肉群及四肢的活动,包括俯卧抬头、翻身、走、爬、站等大动作。因为大运动能协调全身运动,能很好的帮助锻炼肌肉力、协调手眼能力。大运动还是专注力的基础,大运动能锻炼孩子久坐的能力,便于孩...
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