让孩子能更好地融入学校教育，是每个自闭症患儿家长的心愿。但在实际案例里，却出现了不少孩子去学校后，症状加剧、能力倒退的情况。孩子对学校表现出了很大的抵触情绪，以前会说的话，现在反而不会说了。
 
之所以出现这种语言倒退的情况，究其原因主要在于，孩子在学会一个新技能后，没有及时的得到练习巩固，新技能就很容易被遗忘。当孩子在一个陌生环境时，没有人给予正确的诱导和强化，那么出现能力退化就是一种必然的结果了。时间越长，倒退的情况便越严重。
 
此外，孩子出现语言退步，还有可能是由于：语言的进步没有跟上年龄的增长，造成孩子的语言能力与同龄孩子的差距拉大，进而出现了“相对退步”的情况。如，自闭患儿能跟着你仿说苹果，但并没有理解“苹果”是在指代面前的这个实物，没有让语言真正形成意义。当同龄人都明白“苹果”是在指代这个实物时，他们间的差距就拉开了。
 
想要防止自闭症儿童出现语言倒退的情况，最好的训练方法就是“家校结合”的方式，父母在陪伴孩子接受专业的机构康复训练之后，回到家也用机构的训练方法进行泛化训练，把日常生活和训练结合起来，用简洁明了的语言进行对话。