自闭症儿童回归社会的轨迹是：个训课→集体课→家庭→社会，这几个过程会相互交叉进行。
 
通过集体课，自闭症儿童可以把在个训课上学到的能力，在集体环境中进行泛化巩固，获得能力的迁移和提升。此外，儿童的竞争意识、自我保护意识、等待、跟随、关注等意识，也只有在集体课上才能更好地习得。
 
下面展开来说一下集体课对自闭症儿童能力提升的3点帮助：
 
1、有助于儿童群体意识的形成
 
随着年龄增长，群体意识对自闭症儿童而言会尤为重要，而集体课正好可以给孩子提供培养群体意识的机会。提供一些集体活动，逐渐让儿童理解“大家”、“共同”、“我们”等一些基本的群体概念，拥有简单的规则意识。
 
2、有助于儿童无意中得到学习
 
集体课活动具有无意学习的效果，通过孩子在群体互动中互相模仿、感染、强化，无意中提升孩子的社交能力、表达能力、适应能力等，综合学习能力得到提升。
 
3、有助于儿童多方面发展
 
集体课的主要目的是建立孩子的集体意识和规则，能听懂集体指令和个别指令。此外，在集体课上还能培养孩子的竞争意识、交流技巧、等待意识、等多项能力，让自闭症儿童的多方面能力得到提升。
 
集体课是自闭症儿童实现康复、回归社会的一个重要环节，能帮助形单影只的自闭症儿童建立起属于自己的“朋友圈”。