阿斯伯格综合征属不属于自闭症
很多家长在得知孩子患上自闭症之后都非常迷茫，不知道未来的路该如何走，其实家长朋友也不必过于忧虑，随着我国康复治疗自闭症的水平提高增强，自闭症儿童持续改善的几率已经很大了，现在不少自闭症儿童经过康复治疗已经可以正常上幼儿园了，现在我分享一些自闭症的一些相关内容。阿斯伯格综合征属不属于自闭症
这个小患者是一个非常聪明的小朋友，一岁左右就会讲话，父母忙于生计，交给爷爷奶奶带，爷爷奶奶从小宠溺孩子，怕孩子受欺负每天都让其待在家里不让多外出玩耍，久而久之孩子社会交往困难，沟通困难，开始不合群，喜欢一个人玩耍，不能主动跟同龄儿童一起玩耍，直到孩子到了一年级，父母发现孩子行为越来越不合群，才带到我院治疗，入院后根据患儿表现，建议去当地训练机构接受社交技能指导和训练，经过数个月的训练和指导，患儿能做到认真倾听别人的话，与别人交流理解能力提升明显。
阿斯伯格综合征是属于孤独谱系障碍的一种类型，又被称为不典型的自闭症。但由于症状表现较为隐蔽，患儿言语发育基本正常，没有突出的孤独特征表现，通常会被大多数精神科医生所忽视，因此在孩子成长中家长应加强观察患儿的社交行为，充分了解孩子的一些细节比如孩子讲话的语气语调和语速，比如孩子在玩耍过程中是倾向于独自一人玩还是能够和其他孩子合作玩耍，再比如是否孩子能够理解和关心家长等。阿斯伯格综合征属不属于自闭症
阿斯伯格患者存在社交技巧比如非语言沟通方面存在明显的缺陷和不足，因此从社交的角度进行干预是正确的。但难度在于跟阿斯伯格患者的交流需要有足够的耐心，患者往往不能理解某些言语内隐含的意思，因此家长应给患儿提供安静的休息环境，鼓励患儿自主完善日常活动，合理安排生活，让患儿多参加社会活动，尽量融入社会。鼓励患儿用语言表达自己的愿望，提出自己的要求，提高患儿的语言交流能力。
自闭症并没有想象中的那么可怕，经过科学有效的康复治疗可以帮助孩子有效的提升综合能力，甚至可以上学。以上就是自闭症相关的内容了，希望可以帮助到有需要的人。阿斯伯格综合征属不属于自闭症
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