时间概念对自闭症儿童来说较为抽象，有一定的理解难度。但这也是康复训练中需要重点突破的一环，训练时可以将训练内容与生活实际结合起来。...

在自闭症儿童进入幼儿园、小学的过程中，我们会发现一个十分重要的影响因素——规则意识。这很大程度上决定着自闭症孩子是否被普校所接受。...

认知能力是指接收、加工、存储和应用信息的能力，知觉、记忆、注意力、想象力都属于认知能力。...

认知能力，是儿童其他能力发展的基础，对于儿童的学习、生活、能力发展都有直接影响。自闭症儿童存在的语言障碍、社交障碍之所以很难被改善，主要原因也在于儿童的认知能力不足。...

认知表达是自闭症儿童使用语言的能力，就是儿童把学到的知识能说出来。认知表达能力是自闭症儿童改善语言障碍的基础，对儿童的后续能力训练起着十分重要的铺垫作用。...

认知能力是自闭症儿童进行能力提升的基础。为什么这么说？因为认知能力的高低直接影响着儿童的语言、社交等能力的培养，儿童需要具备一定的认知理解能力，才能进行相应的语言学习、社交练习。...

认知理解是一个儿童能力发展的基础，认知水平的高低，直接影响孩子的语言发展、社交发展。对自闭症儿童来说，认知理解更是一个需要重点训练去突破的能力，而训练的主要途径有以下两种：...

自闭症儿童不会说话、语言能力差，想要改善孩子的语言能力，就先要提升孩子的认知理解能力。需要注意的是，对孩子进行认知训练时，除了要教会孩子认识物体，还要让孩子理解物体是拿来做什么用的。只有这样，才能真正...

分类能力的发展水平包括：不能分类、依据物体特点分类、依据生活情境分类、依据物体功用分类、依据概念分类。儿童随着年龄增长，分类能力也在循序渐进增长。对自闭症儿童而言，则需要通过一定的训练，才能逐渐掌握相...

颜色、图形、基本物理量，是自闭症儿童认知训练的三个主要方面。训练分为初级、中级、高级三个阶段，从初级的三个数量，往上每升一级多增加2-3个数量，循序渐进锻炼孩子的认知能力。...