干预训练对于自闭症孩子的发展和进步至关重要。有时候，当家长在家对自闭症孩子进行管理干预训练时，可能会让孩子产生情绪上的抵触，表现为哭泣和抗拒。这对于家长和照顾者来说可能是一个巨大挑战，但通过分析理解以及他们的需求、采用下面六个适当的方法，我们就可以更好地应对这种情绪情况。

一、建立情感联系和信任

在家进行干预训练前，建立情感联系和信任是非常重要的。

自闭症儿童可能会对新的情境和要求感到不安，因此建立温暖亲密的关系可以帮助他们更好地接受干预训练。与孩子建立密切的联系，表达理解和支持，让孩子有安全感和被尊重感，可以减少孩子的情绪抗拒。
 

二、尊重孩子的情绪和需要

当自闭症儿童在干预训练中表现出情绪抗拒时，尊重他们的情绪和需求是非常重要的。

孩子不舒服的时候可能会感到焦虑和压力，所以我们要尊重他们表达感受的方式。如果孩子感到不安或抵触，可以暂停干预，给孩子一些时间冷静下来，然后再逐步引入训练内容。
 

三、建立一个积极的激励机制

在干预训练中，建立积极的动机机制可以帮助自闭症儿童更愿意参与。

激励可以是小奖励，比如赞美的话，或者他们喜欢的活动。这可以增加他们的动机，减少情绪阻力。同时，也使他们认识到干预训练是一种积极而有趣的体验。
 

四、逐步引入干预内容

首先，他们可以选择一些熟悉舒适的任务，逐步介绍干预训练的内容。例如，如果干预涉及语言交际，从一些简单的表达开始，逐渐增加难度。这样，孩子就可以逐渐适应训练的要求，减少情绪阻力。
 

五、提供情感上的支持和安慰

当孤自闭症孩子在干预训练中出现情绪抵触时，提供情感支持和安抚是非常重要的。

使用温暖的声音、肢体接触、安抚的话语，让他们自己感到安心和被关爱。我们通过表达出理解和支持，可以有效帮助他们更好地应对情绪问题困扰，逐渐克服情绪抵触。
 

六、加入感觉偏好

在干预训练中增加感官偏好可以帮助儿童更愿意参与。

可以是他们喜欢的活动和游戏。通过将训练与感官偏好联系起来，可以减少情绪阻力，增加他们的参与度。
 

当我们在家对自闭症儿童的情绪进行干预时，通过了解他们的需求，尊重他们的情绪，建立信任，建立正向激励机制等等，可以更好地应对自闭症孩子在干预训练中的情绪抵触问题，帮助他们逐步克服困难，实现进步。