有的孩子会凝视光线，长时间盯着灯光;有的孩子会不断地拍手、跺脚发出声响，或者重复某些词语、音节，对于自闭症孩子来说，这是常常发生在自闭症儿童身上的一种重复性刻板行为，属于自闭儿童的自我刺激行为。今天，就让我们一起来了解自闭症儿童的自我刺激行为，并探讨如何帮助他们克服这些行为。
自闭症儿童自我刺激行为在任何时间、任何地点都有可能发生，该行为的发生主要是为了满足感官刺激。该行为主要也分为视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面，以下是一些细节表现。
1. 视觉刺激行为：有的孩子对转动的风扇、车轮等旋转物体着迷，会持续注视它们的旋转。
2. 听觉刺激行为：有的孩子会重复发出特定声音或者不断地拍手、跺脚发出声响，重复某些词语、音节。此外，他们还对特定声音过度敏感，反应强烈，可能会靠近声源或反复寻找该声音。
3. 触觉刺激行为：一些孩子会摩擦皮肤，用手或其他物品摩擦身体的某个部位。还有的孩子喜欢通过触摸特定质地物品来获得某种满足感，有强烈的触摸欲望。
4. 嗅觉刺激行为：自闭症儿童反复去闻某种物品的味道，也是自我刺激行为的一种表现。
5. 运动刺激行为：身体摇晃是比较常见的运动刺激行为，孩子会前后或左右摇晃身体；还有的孩子会旋转物品或自身，转动手中的物品或者原地转圈。

 自闭症儿童出现自我刺激行为一方面是通过这些自我刺激行为来满足对某种可能存在异常的感官刺激的需求。另一方面，也可能是为了缓解焦虑。当孩子感到不安、紧张或无法适应周围环境时，自我刺激行为可以帮助他们放松心情，获得一种安全感。
当孩子出现自我刺激行为时，家长应该如何帮助自闭症儿童克服自我刺激行为呢。
1.  了解行为原因：通过观察记录孩子在什么情况下容易出现自我刺激行为，找到触发因素
2.  提供替代行为：根据孩子的感官需求，提供安全且适当的感官活动，满足他们对触觉、视觉等的需求。同时，培养孩子的兴趣爱好，如绘画、音乐等，让他们将注意力从自我刺激行为转移到积极的活动上。
3.  调整环境：创造结构化环境，减少刺激源，避免过于刺眼的灯光、嘈杂的声音，为孩子设置有规律、可预测的生活和学习环境。
4.  强化积极行为：当孩子没有出现自我刺激行为或表现出积极的替代行为时，立即给予奖励，如表扬、小礼物等，增强他们的良好行为。
5. 社交互动与沟通训练：鼓励孩子与他人互动，教会孩子用恰当的方式表达自己的需求和情感，增加社交机会提高他们的社交能力和沟通技巧，减少因社交障碍而产生的自我刺激行为。
 关爱自闭症儿童，需要我们的耐心、理解和支持。让我们共同努力，帮助这些“星星的孩子”克服自我刺激行为，融入社会，绽放属于他们的光芒。