孤独症儿童康复教育中的四个黄金阶段，是家长们必须认真把握和抓住的重要阶段！

1. 初级阶段

在这个阶段，主要致力于建立基本的学习行为，例如遵守指令和具备基本的配合能力。初级阶段通常需要一到两个月的时间，通过教授简单的指令和教授孩子如何与我们建立关系并相互合作，帮助他们逐渐适应课堂环境和学习基本的社交技能。例如，“坐着不动”、“站起来”、“过来”、“拥抱”和“挥手”等简单指令，以及玩简单的木制拼图和收拾玩具等。
 

2. 中级阶段

这个阶段着重于建立基础学习能力，主要包括言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能、发音跟随和纠正。中级阶段需要更专业的干预和支持，早期的、正确的专业干预对孤独症儿童今后的学习和预后具有重大影响。然而，这些问题都是非常专业的、循序渐进的过程，需要专业人员和机构的持续支持和指导。
 

3. 高级阶段

在中级阶段的基础上，这个阶段的重点是提高学习质量和技能。家长和教师可以逐步提高孩子的学习难度和自主学习能力，结合孩子的兴趣、能力和生活环境，让孩子在语言认知方面掌握物品功能、形状和类别，开始用语言与家长交流，学习小组教学技巧等。
 

4. 学前阶段

学前阶段是儿童建立生活能力和准备学习技能的重要阶段。在这个阶段，家长应该注重培养孩子的自我管理和独立能力，为孩子进入正式的学校教育做好准备。家长可以带孩子参加一些适合的活动，例如音乐课、绘画课等，帮助孩子逐渐适应集体环境和学习技能。
 

孤独症不同于许多其他疾病，需要持续一生的干预。个别因素的不同会导致干预强度的差异，因此，干预不应仅限于某个阶段的干预后就可以放心。