6岁自闭症儿童介入社交学习晚吗

 

我孩子6岁。之前的干预都是教认知，比如命名和配对。现在介入社交还来得及吗？

 

我们认为，社会性虽然是天生的，但还是可以通过后天与孩子在生活中的大量互动来学习，所以任何时候介入社会性都不晚！

 

建议家长首先对孩子的社会能力进行评估，根据杨宗仁教授制定的社会核心能力发展里程:“心中有人”、“心中有意向”、“心中有意向”、“心中有文化”，对孩子的社会发展进行全面了解。建议家长去自闭症康复网评估孩子七个领域的能力发展情况。这份评估表中的项目都是以社会行为为核心开发的。完成后会提供孩子整体能力的发展，也会梳理出孩子已经具备的能力，以及每个领域需要加强的能力，从中找出孩子最需要干预的社会性和相关目标，推荐给想要了解孩子社会性发展的家长或专业人士。

 

有了明确的社会干预目标，社会性就可以通过日常活动的大量干预而有效进步

 

孩子才两岁半。他应该立刻得到他想要的一切。如果此刻他不满意，他会发脾气，会哭。父母该如何引导他的孩子

 

一般来说，两岁孩子的情绪会比一般人更夸张，所以首先要明白，孩子哭不一定是真的生气或生气。孩子的语言在发展，有很多想法，但是表达不好，可能会用夸张的肢体动作来应对。两岁多的孩子也在学习情感词汇。在孩子发脾气之前，在处理孩子的行为之前，你可以提醒孩子:“鲍晓，你看起来好生气”，然后停下来，让孩子知道你知道他的感受，然后说:“你为什么要摔东西？””“让妈妈帮你！有了这种合作辅助的说话方式，孩子就更容易和你沟通了！

 

另一方面，要注意大人有没有强化孩子的乱发脾气。如果每次孩子发脾气，大人都会马上给孩子一些东西让孩子不要哭，让孩子认为发脾气或者哭的方式就是得到他想要的东西的方式。这时，大人必须重新建立正确的互动方式，改变帮助获取东西的时机。我们要等到孩子表示“想拿”或者“帮忙”或者指向他想要的东西。在孩子没有情绪的时候，要示范很多正确的获取事物的方法，比如给事物命名或者指出事物的方式，平时也要教，让孩子在情绪状态的时候知道如何表达自己。