自闭症儿童积极参加集体活动
很多家长在得知孩子患上自闭症之后都非常迷茫，不知道未来的路该如何走，其实家长朋友也不必过于忧虑，随着我国康复治疗自闭症的水平提高增强，自闭症儿童持续改善的几率已经很大了，现在不少自闭症儿童经过康复治疗已经可以正常上幼儿园了，现在我分享一些自闭症的一些相关内容。自闭症儿童积极参加集体活动
患者来到病房后，我为患者进行了初步的检查，检查时，患者意识清楚，精神尚可，接触被动、欠合作，不语；患者躺在床上自顾自玩手机，不搭理人，思维内容欠暴露，暂未引出幻觉、妄想症状。情绪不稳，拿掉手机后表现烦躁。好动，时不时站起来抓爸爸的耳朵。无自知力。并为患者进行体格检查，发现双侧巴氏征、查多克征、普赛征（+）。
由于患者无心境高涨、夸大言语、精力增加等典型症状，仅表现为情绪不稳，而且患者思维内容欠暴露，未引出幻觉、妄想症状，于是排除双相情感障碍和精神分裂症。由于患者不理人，有自伤行为，而且患者曾在其他医院诊断为“1、自身免疫性脑脊髓炎；2、器质性精神行为异常”；考虑患者为“被动型自闭症”，对患者进行自闭症行为评测，测量结果显示，患者得分为160分，被评为自闭症。自闭症儿童积极参加集体活动
经三级医师查房后 明确诊断患者为“自闭症”，在治疗上给予患者药物，以稳定患者情绪。
1.适当培养患者日常生活的基本技能、提高社交能力、促进语言发育、改善其问题行为为主。
2.家属应监督患者按时吃药，多关注患者，以免患者出现自伤行为。
3.患儿可自我学习自闭症知识，积极参加集体活动，同时调整饮食。
经治疗后患者情绪较前稳定，出院时，患者仍缺少对外界的关注，偶尔可作简单对答，自顾自玩手机，无明显躯体不适，睡眠、二便正常。精神检查：意识清，精神可，接触被动、欠合作，不语，不关注入，思维内容及内心情感体验欠暴露。情绪不稳，不满足其要求则表现易激惹。无自知力。
自闭症并没有想象中的那么可怕，经过科学有效的康复治疗可以帮助孩子有效的提升综合能力，甚至可以上学。以上就是自闭症相关的内容了，希望可以帮助到有需要的人。自闭症儿童积极参加集体活动
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