孩子得了孤独症，家长需要注意什么？
基本信息：男，6岁
疾病类型：儿童孤独症
治疗方案：言语训练、认知知觉功能障碍训练；感觉统合治疗，行为矫正治疗。
治疗周期：长期康复训练
治疗效果：患儿对外反应逐渐改善，理解、认知能力也逐渐增加，孤独症严重程度较前减轻。
（声明：本文仅用于科普用途，为了保护患者隐私，以下内容里的相关信息已进行处理）
一、初识患者
去年，我在门诊接诊了一位6岁的小男孩。据他父母介绍：孩子在2岁的时候因为言语减少、与人交流意识差在外院诊断为“自闭症”，但未遵医嘱进行治疗。4岁的时候出现了来回踱步的刻板行为，再次就诊，诊断为“孤独症谱系障碍”，间断康复训练。
现在已经6岁了，但孩子注意力不集中，只能完成一定型指令动作，有用木棒堆积字母、数字的刻板动作，生活自理能力差，社会适应能力差，与人主动交流意识差，对生活、正常交流产生了影响。因此，家长决定待着孩子来到我院就诊。
二、治疗过程
了解患儿情况后，对其进行了专科检查，检查发现小孩反应较差，表情呆板，言语简单，不能对答，理解判断力差，计算力无，不主动与人交流，认知力、理解力中度落后，对周边环境无注视，注意力不集中，兴趣狭窄。
同时儿童孤独症评定量表得分符合轻度孤独症征象，主要表现在与人交往困难，进行语言和非语言沟通差，交往中主动性差，提示存在明显的孤独症症状。
因此根据患儿的情况，决定行头皮针、电针治疗以安神定志，并进行系统性康复训练，以恢复患儿正常语言、理解认知功能。康复训练内容包括的言语训练、认知知觉功能障碍训练、感觉统合治疗、行为矫正治疗。
经过长达近5月余的系统综合治疗，患儿的对外反应逐渐改善，理解、认知能力也逐渐增加。完成几个周期康复后，我们再次对患儿进行了评估，交往、语言两项得分均有所下降，虽然仍表现在与人交往困难，语言和非语言沟通差，交往中主动性差，但较第一次入院时有所改善。模仿能力、听觉反应、焦虑反应得分也均有下降，无3分项，提示轻度孤独症征象较入院时有所缓解。
三、患者在治疗中注意事项
1、医生会不断评估患者的病情严重程度，必要时更改治疗方案，因此需要家属理解和配合。
2、坚持治疗，不要操之过急，也不要自行中断治疗。
3、对于儿童孤独症的治疗，父母扮演的角色也很重要，因此父母要充分的重视和支持，并要有足够的耐心。
五、患者在日常生活中的注意事项
1、家长要积极与患儿沟通，保证一定时间的单独交流，选择孩子感兴趣的话题，使其的注意力更为集中。可通过阅读、游戏培养患其对交往的渴望。
2、家长要积极为患儿创建和他人交往的空间，多于其他同龄孩子交往，或者家养宠物，也可减轻其对交往的恐惧。
3、在患儿的家庭教育中，要彼此之间统一教育观念，多角度观察孩子，与同龄孩子作比较，客观评价其情况，并重点改善。
4、家长要帮助患儿建立自信，要降低标准，努力挖掘、放大孩子的优点，通过表扬、鼓励为其制造成功体验培养积极自信的心态。
六、医生感悟
孤独症的病因目前仍不清楚。一开始，人们认为是由父母抚养方式不当导致的，这一假说一度持续了很长时间。后来，随着研究的深入，逐渐意识到遗传因素在孤独症的发生中起到了一定的作用。
一般来讲，孤独症的发病时间在出生后36个月内。如果能早期发现并且早期治疗，会显著提升治疗效果。在孤独症的治疗中，康复机构的训练只能是起到一个辅助和助力作用，家庭教育的重要性毋庸置疑，不仅仅是针对特殊孩子，正常孩子同样需要。家长要理解、包容孩子，给孩子提供一个健康快乐的生长环境，并鼓励孩子建立自信，让孩子逐步地融入社会中。
此外，普罗大众也应加强孤独症的科普学习和认识。如果遇到这样的小孩，也应给予温暖的关爱和耐心的照顾，避免因为自己的错误行为导致患儿病情的复发或加重。
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