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如何训练自闭症孩子的社交能力

来源:秩名2022-10-22

如何训练自闭症孩子的社交能力?
 
自闭症如何康复?自闭症儿童喜欢独处,拒绝社交活动怎么办?自闭症治疗的原则是,一切训练都要从孩子的能力和特点出发,尊重他的兴趣爱好,适合孩子的干预,才能发挥应有的作用。社交训练是自闭症儿童训练的核心。不仅要提高孩子的独处技能,还要积极为孩子创造合适的社交环境,增加孩子与他人交往的意愿和机会。
 
社交障碍是自闭症儿童的核心障碍之一,在日常生活中可能表现为:
 
(1)拒绝身体接触和不正常的社会交往
 
一些自闭症儿童倾向于对与他人的身体接触表现出不安和抗拒,而另一些则可能表现出过度的亲密,如在街上拥抱和触摸陌生人,他们对社会关系没有正确的把握。此外,自闭症儿童不能正确处理或处理自己与物体或环境之间的距离。比如他们喜欢靠着墙走,有时候知道会碰到物体也不知道怎么避开。
 
(2)不正常使用物品或工具
 
自闭症儿童缺乏游戏技能,对周围环境不感兴趣,注意力不集中,组织能力弱,导致他们无法自发地学习和正确使用一些物品或玩具。比如,他们即使得到了自己喜欢的玩具,也只会表现出咬和舔的动作,而不会正确地用于游戏。
 
(3)缺乏沟通能力。
 
有发起沟通的尝试,但表达不恰当,比如对父母发脾气来传达自己在其他活动中有困难,需要帮助。
 
(4)缺乏适当的社会反应。
 
眼神交流异常,与他人互动时无法轮流说话,回应他人的时间和方式不正确,经常打断他人或自言自语,无法用恰当的句子与他人交流。
 
(5)感觉异常。
 
对不同的感官刺激过于敏感或过于迟钝,导致他们无法有效阻止外界环境传递的各种信息,阻碍他们的学习和认知发展。
 
 
(6)难以适应环境变化。
 
自闭症儿童在社会活动中缺乏灵活性,不能适应人、事、物的变化。他们往往容易因为一些微小的变化而出现情绪和行为问题,比如伤害自己或攻击他人,拒绝与他人接触。这些行为的出现,又会反过来影响孩子和同龄人的正常交流。
 
自闭症儿童社交能力低,源于他们对人不感兴趣,缺乏社交意愿,喜欢独处,抗拒与人交往。因此,自闭症儿童的社交训练不仅包括独处技能的提高,还包括社交能力的增强。
如何训练自闭症孩子的社交能力?
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