如何判断孩子是语言发育迟缓还是自闭症？
语言迟缓是指儿童的语言表达能力或理解能力明显落后于同龄人。儿童的语言遵循一定的发展规律，大部分儿童到了一定的年龄就会具备相应的语言能力。
0-6个月:从出生开始，孩子就会听人发出的各种声音，观察人与人之间是如何交流的，以从中获取语言信息。
6-12个月:牙牙学语阶段，又称“第一声期”。到8个月的时候，孩子的发声练习达到顶峰，他们会改变音量和音调来模仿真实的语言，发出清晰的音节。
1-1.5岁:这个时期的语言特点是说单字，用手势和表情表达需求，用动物的声音代替自己的名字，模仿自己听到的声音，成为医学上的“回声语言”。
1.5-2岁:这个时期的孩子开始知道“万物皆有其名”，喜欢问关于物体名称的问题。单词和句子的积累迅速增加。有些发音可能不够准确，但在家长的引导下，会逐渐变得正常。
2-2.5岁:能使用人称代词如你、我、他等。，并开始接受母语所表现出来的独特语法习惯，能使用感叹句和疑问句来表达感情。
2.5-3岁:这个阶段的孩子已经会使用复合句，喜欢提问，求知欲很强，语言越来越丰富，发音越来越准确。
3-4岁:儿童语言发展的高峰期，语言逐渐趋于完整，发音基本准确，所有词类都能使用，能在成人语言中找到语法关系，并能纠正自己暂时错误的语法，逐渐形成真正的语言。
4-5岁:语言发育完整，发音准确，说话流利。他能生动地讲故事，不仅能表达身边正在发生的事情，描述他们想要的东西，甚至还能进行一些梦境、幻想等深层的思维交流。
参照儿童语言发展规律，语言发展落后或迟缓的儿童会表现出以下症状:
4个月大，没有发出牙牙学语的声音，也没有模仿父母的声音；
6个月大，不笑不叫；
12个月大，没说过任何简单的话，不会用肢体语言和婴儿语言与父母交流；
5个月大，不会说3个字，不会看或指出5-10个人或物；
18个月大，不会说“马”、“巴”或其他名字；
2岁，听不懂简单指令，不会说少于25个单词，不会指出身体部位。
2.5岁，不能使用两个或两个以上的单词和短句，不能用肢体语言回应他人，如点头或摇头；
3岁及以上，不会说少于200个单词，不会问物体名称或重复别人的问题，不会流利说长句，语言倒退等。
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